QUESTÕES: “GESTÃO ESCOLAR NO PARANÁ: O PROCESSO DE FORMAÇÃO E SELEÇÃO NA ÓTICA DE DIRETORES DA ESCOLA PÚBLICA”

A) Como a formação e a percepção dos gestores escolares influenciam na gestão de uma escola?
A formação e a percepção dos gestores escolares influenciam na gestão de uma escola, pois uma gestão eficiente procurará dar significado ao planejamento, pelo que pude perceber muitos gestores aproveitam a medida imposta pelo sistema educacional paranaense utilizando-a para seu auto desenvolvimento e para melhoria da qualidade do trabalho realizado no interior da unidade escolar. Mas vale lembrar que para que isto seja possível é necessário que haja uma percepção por parte dos gestores da necessidade de mudança, sendo que é necessário a valorização coletiva, a participação, o diálogo e a formação da consciência crítica para resgatar o lugar do planejamento na prática educacional. O gestor torna-se assim, muito importante para o bom funcionamento da escola, portanto deve haver um processo de seleção muito eficiente na escolha dos gestores.

B) Qual a importância dos processos de gestão de pessoas (Planejamento, recrutamento, seleção, treinamentos e desenvolvimento e avaliação do desempenho) na escolha do gestor escolar?
O processo de gestão de pessoas na escolha do gestor escolar é de extrema importância, pois é a melhor maneira de encontrar profissionais competentes que tenham capacidade para coordenar esforços coletivos. Trazendo as escolas um gestor que queira democratizar a gestão da escola pública e avançar na melhoria da qualidade do ensino e, conseqüentemente, na qualidade de vida dos educandos, tornando a sociedade mais humana e justa.
Pois com experiências e treinamentos, poderão estabelecer objetivos para o ensino, definindo as linhas de atuação de acordo com os objetivos e o perfil da comunidade e dos alunos, propondo metas a serem atingidas e elaborando os conteúdos curriculares. Sendo que, acompanhando e avaliando o desempenho dos alunos, do corpo docente e da equipe escolar como um todo. Dessa maneira, estará colocando em ação os elementos do processo organizacional (planejamento, organização, avaliação) de forma integrada e articulada.

DISSERTAÇÃO: “RELAÇÃO ENTRE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO: UMA CONCEPÇÃO INTEGRADA E INTERATIVA”

As aplicações dos objetivos educacionais giraram em torno de um consenso para a eficácia e eficiência do processo administrativo escolar, mostrando uma forma de atuação centralizadora, autoritária e de relações do poder a quem detém o cargo, sendo suas principais características de administração no âmbito da escola.
Segundo Lück, nas mudanças de paradigma de administração para gestão:
Na administração a realidade é considerada previsível, pois é regular, estável e permanente, sendo que nesse contexto as mudanças ocorrem mediante processo de inovação, caracterizadas pela importação de idéias, processos e estratégias impostas de fora para dentro e de cima para baixo. Os bons resultados são alcançados mediante a objetividade e a capacidade de manter um olhar objetivo sobre a realidade não influenciado por aspectos particulares. Ao administrador compete manter-se objetivo, imparcial e distanciado dos processos de produção, como condição para poder exercer controle e garantir seus bons resultados, sendo que sua autoridade é centrada e apoiada em seu cargo, mas o importante é fazer mais, em caráter cumulativo.
Ao contrario da Gestão que é considerada imprevisível, pois é dinâmica e em movimento. Sendo que nesse contexto as mudanças ocorrem mediante processo de transformação caracterizada pela produção de idéias, processos e estratégias promovidos pela mobilização do talento e energias internos, e acordos consensuais. Os bons resultados são alcançados mediante a sinergia coletiva e a inter subjetividade. Ao gestor compete envolver-se nos processos sob sua orientação, interagindo subjetivamente com os demais participantes, como condição para coordenar e orientar seus processos e alcançar melhores resultados, sendo que sua autoridade é centrada e apoiada em sua competência e capacidade de liderança, mas o importante é fazer melhor em caráter transformador.
Portanto, para quebrar esse paradigma de administração, criou-se a possibilidade de transformação da ação administrativa, considerando o administrador como um educador que se preocupa com a organização escolar que exige o respaldo da ação participativa de todos envolvidos no processo educacional.
Dessa forma, surgiu um novo olhar no conceito de gestão e o reconhecimento das diversas tarefas que são atribuídas à função do gestor nas tomadas de decisões no modo de pensar e agir sobre a realidade que se apresenta no âmbito educacional, ou seja, um novo modo de gerir a dinâmica das ações de sistema de ensino e de escolas, voltado para o esforço competente de promoção da melhoria do ensino brasileiro e sua evolução histórica, como assim conceitua gestão educacional, o que resulta numa mudança da visão de administração, para a de gestão comprometida com o exercício da democracia, da qualidade do ensino e aprendizagem significativa para a formação do aluno.
Mas vale ressaltar que, a concepção de gestão supera a concepção de administração, mas nunca irá substituí-la, pois os aspectos administrativos se unem com a gestão democrática que corresponde apenas uma mudança de paradigma.

Ser professor é ...

O conhecimento é o bem mais valioso que podemos ter, é algo que não nos fará falta porque por mais que passamos a alguém, não se acabará jamais. E a maior virtude da vida é poder ensinar aquilo que se sabe a alguém, é ser professor.

Ser professor é ser artista, é como subir em um picadeiro e arriscar-se, para satisfazer seus expectadores.
Ser professor é ser mestre, é ser família, é ser doador.
Ser professor é viajar junto com seus alunos em um simples contar de histórias, é amar a vida, é amar o segmento da vida.

Por mais que os anos se passem, ser professor sempre será a profissão mais gratificante, pois na realidade estamos sempre em constante aprendizado, portanto todos somos aprendizes e professores ao mesmo tempo.

Não há nada na vida, que não se possa aprender e ensinar, portanto desperte o professor que há dentro de você, pois ele ajudará a construir o mundo de amanhã.

Feliz Dia dos Professores!!!

Vivendo um novo amanhã...

Agora reconheço o verdadeiro significado da frase: “Decepção não mata, ensina a viver”.

Neste momento uma grande angustia invade meu coração. Um fato que eu tanto esperava aconteceu, mas poderia ter vindo de maneira diferente. Do jeito que foi dito, imediatamente decretou-se o fim. O fim de um tempo inteiro de sonhos, tempos perdidos em pensamentos, os quais declaro: pura ilusão.

Choro por dentro, mas meu corpo ainda não sentiu a necessidade de escorrer uma lágrima. Amargura, ódio, vergonha, medo, sensação de dever espedaçado, ao invés de cumprido.

Às vezes sinto a sensação de autopunição, pela falta de coragem de dizer o certo, na hora certa. E muitas vezes o sentimento de ter mais uma vez falhado. Mas a decepção foi tão grande que me calei diante das palavras. Defesa? Jamais eu conseguiria diante de tamanha surpresa.

Não me arrependo das coisas que fiz, pois acredito ter feito o correto, só me arrependo da maneira em que foi desenvolvida. Acredito que não iria mudar as atitudes alheias, mas a esperança é a única que morre. Infelizmente para esse assunto, decreto a falecimento da minha esperança.

Acabamos por nos decepcionar com atitudes, talvez por pensarmos em algo e maquiarmos da maneira em que gostaríamos que fosse. Mas também sei que nada é por acaso, é melhor uma decepção agora, do que rios de lágrimas de arrependimento depois.

Tristeza, raiva e decepção, são sentimentos que passam com o tempo. A forma de ver a vida toma outro rumo, mas continuamos a vivê-la. O importante não é fazermos de tudo para nunca sofrermos, mas saber que sem sofrimento e luta não há vitórias.

Não é isso que me derrubará, preciso apenas de um tempo pra me recompor. Mas de cabeça erguida, de peito aberto e com muita vontade de ser feliz, caminharei rumo à felicidade.

Ralando, caindo, me levantando e vivendo... apenas vivendo um novo amanhã.

Nem eu me entendo...

Meus dias parecem estar ainda mais complicados. Por mais que eu tente esquecer certas coisas, elas parecem estar aparecendo em minha frente, como se fizessem para que eu lembrasse o tempo todo. Isso é crueldade, dói demais, viver assim não dá, é muito pra um coraçãozinho machucado.

Às vezes, paro e fico pensando se é só comigo que acontece essas coisas. Quando tudo está finalmente se encaixando pra ter um final esperado, vem a decepção e acaba por mudar todos os rumos.

Fico esperando por uma atitude alheia, mas na realidade por dentro fico me segurando pra não tomar uma atitude, mas a consciência nessas horas é que estraga tudo. Será que se eu não parasse para ouvi-la as coisas não ocorreriam com mais facilidade?

Nem eu me entendo, me calo diante do que mais desejo. A timidez me consome. O medo de rejeição, o medo da forma com que serei vista e tratada diante desse fato. Quando terei coragem? Fico imaginando quando serei capaz de assumir meus sentimentos.

Em sonhos, em momentos de pura imaginação, tudo acontece de forma planejada e perfeita, mas quando se trata de torná-la realidade, muda totalmente de foco. Mas acredito que eu possa arriscar mais, posso fazer com que essa trajetória seja de sucesso, sou assim, posso mudar, mas não sei como fazer.

Amo, amo de verdade, mas ao mesmo tempo em que sinto ser recíproco, vejo que talvez pode não ser, a indecisão, a maneira com que são declarados os fatos, só me deixam ainda mais confusa.

Devo partir para a ultima tentativa? Meus pensamentos voam longe, minha imaginação é tão vasta que penso em inúmeras coisas, mas infelizmente minha coragem atingiu a porcentagem mínima prevista. A vontade é grande, mas o medo está se igualando.

Enquanto isso: sofro, suspiro pelos cantos e fico imaginando como será lindo, o dia em que terei coragem de abrir meu coração e realmente expor os meus sentimentos.